OBIETTIVI:
- Ci concentreremo su competenze di base (come l'alfabetizzazione, la matematica, le scienze e le tecnologie) e le competenze trasversali (come ad esempio la capacità di pensare in modo critico, pensare in modo creativo, prendendo l'iniziativa, il »problem solving« e del lavoro collaborativo per preparare le persone per i loro percorsi di carriera).
Impareremo come i nostri alunni vengono preparati a scuola a queste abilità, come li possono usare nella vita quotidiana e come possono essere aiutati a svilupparle ulteriormente. Avremo informazioni sulle possibilità che ci sono dopo aver concluso una scuola nei paesi europei.
- Impareremo in un contesto transnazionale come le scuole aiutano gli studenti a prepararsi per il mercato del lavoro, le opportunità che hanno dopo la laurea, le diverse domande per un posto di lavoro e la preferenza per certe professioni tra i giovani.
METODI DI LAVORO:
Secondo l'esperto di educazione Howard Gardner, una persona ha diverse intelligenze. Questo significa che uno studente puó avere una grande intelligenza logico-matematica, ma un altro puó essere talentato per la musica o dotati di lavoro manuale.
Lavoreremo con l'arte e l'artigianato (che comprende l'arte e il design, l'arte tecnica, artigianale, l'artigianato, le belle arti, ecc.) in modo innovativo. Così, gli studenti troveranno calma e potranno avere più fiducia in se stessi, scopriranno l'arte come una connessione senza l'uso di parole, vedranno il mondo con occhi diversi, scopriranno un nuovo hobby, e una possibile futura professione.
Lavorando e occupanfosi di diversi tipi di arte ed artigianato tradizionale europea migliorerà la creatività, il pensiero astratto, la pianificazione, il processo decisionale e di giudizio. Esso avrà anche un'influenza positiva sulle nostre capacità personali come la sicurezza di sé, la gestione dello stress e l'empatia.
Cercheremo di applicare nuove metodologie che aiuteranno gli studenti a sentirsi più motivati, integrati, e più sicuri del successo.
Un altro punto importante é il partecipare ad eventi sociali con l'obiettivo di:
- fare nuovi amici provenienti da altri paesi, condividere esperienze con i coetanei a scuola, e diventare più aperti.
- rafforzare la dimensione europea negli alunni in modo che si sentano più vicini a quelli da altri paesi, e siano in grado di vedere le cose comuni e le differenze.
RISULTATI PREVISTI:
Il progetto si propone di:
- ridurre del 20% gli abbandoni scolastici precoci in ogni scuola partner entro l'anno 2019,
- aumentare la dimensione europea degli alunni del 30% e il 10% degli insegnanti, entro l'anno 2019,
- aumentare l'uso di nuove metodologie e tecnologie a scuola, al fine di comprendere la metà del curriculum, entro il 2020.
Alla fine del progetto, produrremo un opuscolo e un sito web dove si potrá aquisire delle competenze per il lavoro nei paesi europei e vedere che »possibilitá europee« ci sono nei vari campi di lavoro.
ATTIVITÁ PIANIFICATE:
- Primo anno:
Orientarsi per fare un futuro piano / scoprire il progetto EP, conoscere i punti di forza e di debolezza degli studenti, i modi di utilizzarli nella pianificazione della futura formazione, conoscere altri sistemi di istruzione, mettere a confronto le scelte degli alunni, conoscere le competenze di base e quelle trasversali, imparare a far parte di un Progetto europeo.
- Secondo anno:
Imparare a conoscere diversi lavori, competenze apprezzate e necessarie per un dato lavoro, fare una domanda di lavoro, essere un dipendente, usare il proprio talento in un futuro lavoro pagato.
- Terzo anno:
Imparare a conoscere i cambiamenti nel mercato del lavoro, fare ricerche su future professioni, conoscere dei modi come ottenere esperienza lavorativa.
MOBILITÁ:
Ci sarà una riunione dei partner in ciascuna delle scuole partecipanti, due ogni anno del progetto. Due alunni si recheranno con tre insegnanti agli incontri all'estero.
Il Progetto vuole motivare gli alunni a fare del loro meglio per avere la possibilità di essere coinvolti nelle mobilità. Possono qualificarsi se si comportano bene, mostrano interesse eccezionale, lavorano sodo, prendono parte alle riunioni transnazionali all'estero e nel »twin-space« online, e si informano dagli alunni che hanno partecipato allo scambio culturale, dagli ambasciatori del Erasmus+ Team scolastico.
Gli insegnanti e gli alunni lavoreranno insieme in gruppi di lavoro, faranno presentazioni e saranno attivi in altre attivitá per raggiungere gli obiettivi del progetto.
SCUOLE PARTECIPANTI:
- Staatliche Realschule Bobingen (Germania)
- Valmieras 2. Vidusskola (Lettonia)
- Publiczne Gimnazjum w Trzydniku Duzym (Polonia)
- Colegio Pureza de María (Spagna)
- Copenhagen Euro School (Danimarca)
- SE OŠ Dante Alighieri Isola Izola (Slovenia)
16 settembre 2015 Coordinatrice del progetto:
Jadranka Mittendorfer
