Generale

Contenuti delle attività

Contenuti delle attività nei settori dell'informatica e delle tecnologie dell'informazione, della tecnica e della tecnologia, dell'arte e della seconda lingua straniera (acronimo ITASS)

ITASS
PERŠIKO	ARTI FIGURATIVE	Venerdì, 12.55 – 13.40	B.1.1.
MITTENDORFER	TEDESCO	Mercoledì, 12.55 – 13.40 14.05 – 14.50	B.3.
KASTELIC	INFORMATICA	Giovedì, 12.55 – 13.40	C.1.9.

Attività di supporto e aiuto agli alunni

INSEGNANTE	CLASSE	NOME ATTIVITÀ	Orario	Ambito
D. MERSLICH	I	Raggiungi e Supera 1	Mercoledì, 7:30 - 8:15	C.1.2.
AL. ĆIRKOVIĆ	II	Raggiungi e Supera 2	Giovedì, 7:30 - 8:15	C.1.2.
S. DAPIRAN	III	Raggiungi e Supera 3	Giovedì, 7:30 - 8:15	C.1.2.
S. DAPIRAN	IV	Raggiungi e Supera 4	Mercoledì, 7:30 - 8:15	C.1.2.
V. ZENNARO	VA	Raggiungi e Supera5a	Venerdì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
C. JURIĆ	VB	Raggiungi e Supera5b	Venerdì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
N. DEŽELAK	VI-VII	Ci raccontiamo 1	Martedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
N. DEŽELAK	VIII-IX	Ci raccontiamo 2	Giovedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
AN.ĆIRKOVIĆ	VI-VII	Piccolo matematico 1	Venerdì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
AN. ĆIRKOVIĆ	VIII-IX	Piccolo matematico 2	Martedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
D. PALČIČ	VI-IX	Na krilih jezika 2	Martedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
L. JURINČIČ	I-V	Na krilih jezika 1	Mercoledì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
L. DUJC PRELAZ	VI-IX	Teens at work	Mercoledì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
L. DUJC PRELAZ	I-V	Kids at work	Giovedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
T. KLADNIK	VI-IX	Scienziato pazzo	Giovedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.

A. PERŠIKO	I - II	Oltre gli ostacoli 1	Mercoledì,14:55-15:40	C.1.2.
A. PERŠIKO	III - IV	Oltre gli ostacoli 2	Martedì, 12:55-13:40	C.1.2.
V. ZENNARO	VA -VB	Oltre gli ostacoli 3	lunedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
L. BUZEČAN	VI -VII	Oltre gli ostacoli 4	Giovedì, 14.05 - 14.50	C.1.2.
P. ERNESTINI	VIII - IX	Oltre gli ostacoli 5	Giovedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
AN.ĆIRKOVIĆ	IV – V	Matematica fantasticaMente I	Lunedì, 7.30 - 8.15	C.1.2.
AN. ĆIRKOVIĆ	VI -IX	Matematica fantasticaMente II	Mercoledì, 7.30 - 8.15	C.1.2.

Attività del programma allargato

I coordinatori delle attività del PrAll è Tea Radojković. Ha il compito di coordinare e dirigere le attività dell'Istituto.

Insegnante	NOME ATTIVITÀ	ORARIO	Ambito
B.KASTELIC	LO STADIO A SCUOLA	Mercoledì, 14:55 – 15:40	A.1.2.
O. PAJOVIC	PINGPONG	Martedì, 7:30 – 8:15	A.1.2.
T. RADOJKOVIC	SPORTIVAMENTE PICCOLI	Martedì, 14:55 – 15:40	A.1.2.
T. RADOJKOVIC	MINI PALLAMANO	Martedì, 14:05 – 14:50	A.1.2.
T. RADOJKOVIC	SPORT 1	Lunedì, 12:55 – 13:40	A.1.2.
T. RADOJKOVIC	SPORT 2	Mercoledì, 12:55 – 13:40	A.1.2.
T. RADOJKOVIC	LABORATORIO SPORTIVO	Mercoledì, 12:05 – 12:50	A.1.3.
T. RADOJKOVIC	IL PATENTINO CICLISTICO	Flessibile	A.1.3.
O. PAJOVIC	BALLO CREATIVO	Lunedì, 14:05 – 14:50	A.1.4.
O. PAJOVIC	PRIMO SOCCORSO	Lunedì, 10:10 – 10:55	A.3.1.3.
N. ŠTULE	PICCOLI CANTORI	Venerdì, 14:05 – 14:50	B.1.1.
N. ŠTULE	GIOVANI CANTORI	Venerdì, 14:55 – 15:40	B.1.1.
A. PERŠIKO	ARTI FIGURATIVE	Giovedì, 14:55 – 15:40	B.1.1.
A. PERŠIKO	TECNICN DESIGN	Venerdì, 14:55 – 15:40	B.1.1.
O. PAJOVIC	BALLI POPOLARI	Mercoledì, 14:05 – 14:50	B. 1.1
P. POZZI	ABC DEGLI SCACCHI	Giovedì, 7:30 – 8:15	B.1.3
P. POZZI	CHESS CLUB	Martedì, 14:05 – 14:50	B.1.3
P. ERNESTINI	PARLAMENTO SCOLASTICO	Flessibile	B. 2.3
J. MITTENDORFER	ENGLISH DRAMA	Lunedì, 12:55 – 13:40	B.3.
B. KASTELIC	STEAM	Lunedì, 14:55 – 15:40	C.1.3.
D. PALČIČ	CANKARČKI	Flessibile	C.1.4.
O. PAJOVIC	SPORTIVAMENTE GRANDI	Giovedì, 14:05 – 14:50	C.1.4.
L. JURINČIČ	BRALNA ZNAČKA	Lunedì, 14:05 – 14:50	C.1.5.
P. ERNESTINI	CLUB DEL LIBRO	Mercoledì, 14:05 – 14:50	C.1.5.
L. BUZEČAN	APPRENDISTA BIBLIOTECARIO	Martedì, 12:55 – 13:40	C.1.5.
L. BUZEČAN	CODING	Venerdì, 12:55 – 13:40	C.1.7.
L. JURINČIČ	EMOZIONI	Venerdì, 12:55 – 13:40	C.2.1.
L. DUJC PRELAZ	COMPETENZE PER ADOLESCENTI	Venerdì, 7:30 – 8:15	C.2.1

Le attività che fanno parte dell’area principiale del Programma allargato: MOVIMENTO E SALUTE PER IL BENESSERE PSICOFISICO

	TITOLO DELL'ATTIVITÀ PROPOSTA	Ore settimanali	DESCRIZIONE DELL'ATTIVITÀ	PRINCIPI DEL RAP	COMPETENZE TRASVERSALI	CLASSE
1	LO STADIO A SCUOLA	1	Attraverso lo sport svilupperanno alcune abilità fisiche e personali. I ragazzi scopriranno l'importanza dell'esercizio fisico regolare, impareranno le regole dello sport. Apprenderanno le basi del fair play e sviluppare un'immagine positiva di sé stessi e il rispetto per l’avversario. Capiranno che un'attività fisica regolare è la base per una vita sana.	Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo, Principio delle parti opportunità e del rispetto delle necessità e degli interessi dell'alunno	Collaborazione, Autoregolazione	III, IV, V
2	BALLO CREATIVO	1	Attraverso la musica creare i movimenti nelle le coreografie dei balli.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Creatività	V, VI
3	PING PONG	1	Conoscere, consolidare e imparare le basi del gioco di tennis tavolo	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato, Principio dell'autonomia e della responsabilità	Collaborazione, Pensiero critico, Autoregolazione	III, IV, V
4	SPORTIVAMENTE	1	Gli obiettivi dell’attività sono quelli di sviluppare le capacità motorie e funzionali e stimolare la collaborazione e la sana competizione, rispettare le regole del comportamento sportivo. Verranno svolti giochi elementari, giochi elementari con il pallone, giochi con la musica, giochi di squadra con e senza il pallone, giochi con le mazze (hockey e teeball), giochi con il frisbee e l’uso di molti altri attrezzi.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Autoregolazione	II, III
5	MINI PALLAMANO	1	Gli alunni impareranno con gli esercizi prescelti a maneggiare i palloni, apprenderanno la tecnica basilare del passaggio, del tiro e del palleggio. Svilupperanno le capacità motorie e funzionali tramite la mini pallamano e giochi elementari con il pallone. Tramite l’attività svilupperanno la collaborazione e la sana competizione nella mini pallamano, rispettare le regole del comportamento sportivo.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Autoregolazione	IV, V
6	IL PATENTINO CICLISTICO	1	L’attività del patentino ciclistico permette agli alunni di ottenere la patente per la bicicletta. Durante il percorso, imparano a conoscere e rispettare le principali regole del codice della strada. Attraverso le prove pratiche, acquisiscono abilità per muoversi in sicurezza nel traffico. L’obiettivo è renderli ciclisti consapevoli, responsabili e attenti agli altri utenti della strada.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio di valutazione formativa e di promozione dell'autoregolazione	Pensiero critico, Autoregolazione	V
7	SPORT 1	1	Lo scopo dell'attività è promuovere la salute e il benessere attraverso il movimento. Gli alunni partecipano a una varietà di giochi e discipline sportive, come corsa, giochi con la palla, frisbee, arrampicate, sport di combattimento e attività circensi. L'obiettivo è sviluppare capacità motorie, resistenza, coordinazione, forza, e instaurare un atteggiamento positivo verso l’attività fisica.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Autoregolazione	IV, V
8	SPORT 2	1	Lo scopo dell'attività è promuovere la salute e il benessere attraverso il movimento. Gli alunni partecipano a una varietà di giochi e discipline sportive, come corsa, giochi con la palla, frisbee, arrampicate, sport di combattimento e attività circensi. L'obiettivo è sviluppare capacità motorie, resistenza, coordinazione, forza, e instaurare un atteggiamento positivo verso l’attività fisica.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Autoregolazione	VI
9	LABORATORIO SPORTIVO	1	Il programma mira a sviluppare le capacità motorie e fisiologiche attraverso giochi elementari, staffette, poligoni, esercizi di rilassamento e attività all’aperto. Gli alunni imparano l’importanza dell’attività fisica regolare per la salute, il rispetto delle regole, la collaborazione e l’autonomia. Le attività promuovono anche l’autostima, l’igiene personale e il comportamento positivo nello sport. Il laboratorio crea un ambiente sereno dove i bambini vivono lo sport come piacere e formazione.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Autoregolazione	I
10	PRIMO SOCCORSO	1	Conoscere il primo soccorso e organizzare un’azione di solidarietà	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Autoregolazione	VI

Le attività che fanno parte dell’area principiale del Programma allargato: EDUCAZIONE CULTURALE E CIVICA

	TITOLO DELL'ATTIVITÀ PROPOSTA	ORE/SETT.	DESCRIZIONE DELL'ATTIVITÀ	PRINCIPI DEL RAP	COMPETENZE TRASVERSALI	CLASSE
1	ABC DEGLI SCACCHI	1	L'attività si svolgerà al mattino, dalle 7:30 alle 8:15. Durante le lezioni, verranno illustrati i concetti più importanti del gioco degli scacchi, con spiegazioni e dimostrazioni teoriche, seguite da esercizi specifici. Una parte delle lezioni sarà dedicata al gioco. Se gli alunni iscritti saranno tanti, saranno formati due gruppi che frequenteranno le lezioni alternativamente.	Principio di valutazione formativa e di promozione dell'autoregolazione, Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Creatività, Autoregolazione	II, III, IV, V
2	CHESS CLUB	1	L'attività si svolgerà dalle 14:05 alle 14:50. Durante queste lezioni gli alunni potranno giocare fra loro a scacchi. Questa attività è pensata soprattutto per fornire agli alunni che parteciperanno all'attività "ABC degli scacchi" l'opportunità di mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite durante quelle lezioni.	Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo, Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Creatività, Autoregolazione	II, III, IV, V
3	BALLI POPOLARI	1	Conoscere e ballare i balli popolari del mondo	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Creatività	IV, V
4	ENGLISH DRAMA	1	l programma dell’attività è dedicato a due grandi aree dell’espressività teatrale. Nell’espressione corporea ci si concentra sull’analisi della mimica, della gestualità e dei movimenti, iniziando a costruire il “carattere” dei personaggi attraverso la comunicazione non verbale. Si prosegue con l’integrazione della voce e la comunicazione verbale. Si sperimentano l’improvvisazione, la pantomima e lo stile della commedia. L’attività è rivolta agli alunni che sono interessati all’apprendimento di queste tecniche per potersi esibire sul palco scolastico, per imparare a parlare in pubblico o semplicemente per gestire meglio la relazione espressiva con gli altri.	Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo, Principio delle pari opportunità e del rispetto delle necessità e degli interessi dell'alunno	Collaborazione, Creatività	IV, V
5	TEDESCO (ITASS)	2	L’apprendimento della lingua avverrà attraverso il gioco e il divertimento, storielle e canzoncine. Si faranno tanta conversazione, giochi di ruolo, dialoghi, ecc. Si realizzeranno progetti (lavoro di gruppo con elaborazione di cartelloni e esposizione); Si applicherà il metodo CLIL (Content Language Integrated Learning). Gli alunni conosceranno le usanze negli stati di lingua tedesca; L’insegnamento avrà impostazione multisensoriale: attraverso foto, disegni, video, canzoncine, stimoli per l’odorato e il gusto e interdisciplinare. I contenuti previsti sono: dati personali, la scuola, la casa e la famiglia, la casa, il tempo libero e gli sport, il vestiario, l’alimentazione, l’ora, il corpo umano, l'ambiente naturale, gli animali; le feste: il compleanno, natale, pasqua.	Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo, Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Collaborazione, Creatività	IV, V, VI
6	ATTIVITÀ FIGURATIVE	1	Data la giovanissima età degli alunni dapprima vengono loro presentate tecniche semplici di disegno, pittura e scultura. Durante l’anno impareranno a conoscere ed utilizzare i diversi materiali. Particolare attenzione verrà data alla realizzazione di lavori decorativi a tema per i periodi festivi	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione Creatività Autoregolazione	I – III
7	ATTIVITÀ FIGURATIVE (ITASS)	1	Durante l’attività si analizza e indaga il mondo visivo a livello cognitivo e lo si plasma a livello figurativo. Attraverso l'espressione artistica gli alunni sviluppano l'immaginazione e il pensiero artistico, la capacità di svolgere un lavoro di ricerca, sviluppano la comprensione dell'ambiente figurativo, esprimono sentimenti, punti di vista e valori.	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione Creatività Autoregolazione	IV - VI
8	GIOVANI CANTORI	2	L’attività corale svilupperà le capacità tecniche vocali e stimolerà l’interesse artistico verso la musica attraverso il canto di brani tratti dal repertorio popolare e leggere e attraverso la partecipazione a spettacoli scolastici e cittadini.	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Collaborazione Creatività Autoregolazione	II – IX
9	PICCOLI CANTORI	1	L’attività corale svilupperà le capacità tecniche vocali e stimolerà l’interesse artistico verso la musica attraverso il canto di brani tratti dal repertorio popolare e leggere e attraverso la partecipazione a spettacoli scolastici e cittadini.	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione Creatività Autoregolazione	I
10	TECNIC DESIGN	1	Imparano a progettare e costruire modellini semplici utilizzando materiali vari (carta, polistirolo, ecc.). Imparano a conoscere e utilizzare in modo appropriato gli strumenti necessari per la costruzione. Analizzeranno gli oggetti costruiti e imparano a proporne miglioramenti. Gli oggetti da costruire verranno scelti in base alle proposte degli alunni e alle loro abilità.	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo Principio di valutazione formativa e di promozione dell'autoregolazione	Collaborazione Creatività Autoregolazione	IV - VI
11	PARLAMENTO SCOLASTICO	1	Il Parlamento scolastico è un organo di rappresentanza studentesca che si impegna a promuovere la partecipazione attiva e democratica degli studenti nella vita della scuola. Il suo scopo principale è quello di dare voce alle istanze degli studenti, discutere proposte e collaborare con il corpo docente e la dirigenza per migliorare l'ambiente scolastico. In questo modo, il Parlamento scolastico contribuisce a formare cittadini consapevoli e responsabili.	Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Pensiero critico Collaborazione Autoregolazione	VI - IX

Le attività che fanno parte dell’area principiale del Programma allargato: IMPARARE AD IMPARARE

	TITOLO DELL'ATTIVITÀ PROPOSTA (portatore dell’attività)	ORE/SETT.	DESCRIZIONE DELL'ATTIVITÀ	PRINCIPI DEL RAP seguiti dalla	COMPETENZE TRASVERSALI Che si svilupperanno	CLASSE
1	S.T.E.A.M.	1	Nell’approccio STEAM gli alunni sono incoraggiati ad assumere un atteggiamento sperimentale, ricorrendo all’immaginazione, alla curiosità, alla voglia di scoprire e alla creatività per fare nuovi collegamenti fra le idee. Il programma prevede attività come realizzazioni partiche, esperimenti, costruzioni meccaniche, produzioni dei modellini e altre attività manuali e digitali che i ragazzi realizzeranno durante le lezioni.	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Creatività, Autoregolazione	I, II, III
2	EMOZIONI	1	L'obiettivo dell'attività d interesse è quello di ampliare le conoscenze dei bambini nel campo delle abilità sociali e creare uno spazio sicuro in cui possano esprimere i loro sentimenti, le loro opinioni tenendo conto degli altri, lavorare con il gruppo e reindirizzarli da un soggetto all'altro e appartenere ad esso, imparando e sviluppando nuove e migliori opportunità per la gestione dei problemi nelle situazioni quotidiane, il supporto e il lavoro continuo nel campo delle abilità sociali.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Pensiero critico, Creatività, Autoregolazione	IV, V
3	APPRENDISTA BIBLIOTECARIO	1	L’attività è pensata per gli alunni delle classi superiori (VI-IX), con un numero ristretto di partecipanti. Gli apprendisti bibliotecari aiuteranno nel prestito dei libri, impareranno a riporre in modo corretto i libri restituiti, a consigliare gli utenti nella loro scelta dei libri, apprenderanno le regole base della catalogazione e del funzionamento di una biblioteca. Assisteranno nella preparazione e nello svolgimento delle attività biblio-pedagogiche.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo, Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Pensiero critico, Creatività	VI, VII, VIII, IX
4	CANKARČKI	1	Durante l’attività gli alunni si prepareranno alle gare Cankar, leggendo il libro/i libri scelti per le gare (soprattutto gli alunni del primo triennio), discutendo sui contenuti, conoscendo e descrivendo i protagonisti principali, cercando di approfondire il proprio sapere letterario e scrivendo temi basati sui libri proposti.	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione Autoregolazione	I - IX
5	CLUB DEL LIBRO	1	Si svolgeranno attività legate alla promozione della lettura, della scrittura creativa e alla formazione di un pensiero critico. Gli alunni presenteranno e disegneranno le letture del bingo letterario, inventeranno favole, parteciperanno a letture di gruppo, parteciperanno alla caccia al tesoro e a tanti altri giochi che hanno come protagonista il libro e la lettura.	Principio dell'autonomia e della responsabilità Principio delle pari opportunità e del rispetto delle necessità e degli interessi dell'alunno Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Collaborazione Pensiero critico Autoregolazione	I - V
6	INFORMATICA (ITASS)	1	Durante l’anno gli alunni imparano a conoscere le componenti del computer, a usare programma per la stesura dei testi e utilizzeranno la posta elettronica. Realizzano disegni con software di grafica e creano semplici presentazioni multimediali. Vengono introdotti anche alla sicurezza online, al galateo della rete e all’uso consapevole dei servizi web.	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio dell'autonomia e della responsabilità Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo Principio delle pari opportunità e del rispetto delle necessità e degli interessi dell'alunno Principio di valutazione formativa e di promozione dell'autoregolazione	Collaborazione Pensiero critico Competenze digitali Autoregolazione	IV
7	BRALNA ZNAČKA	1	A »Bralna značka« gli alunni prendono in prestito i libri che consiglia l'insegnante. L'alunno riassume il libro e discute della trama con l'insegnante (opinione, attualizzazione del tema etc.). Per ottenere il riconoscimento »Bralna značka«, gli alunni devono aver letto 4 libri, e i grandi (dalla 7 alla 9 classe) devono imparare anche due poesie	Principio dell'accessibilità, della flessibilità e dell'opzionalità del programma allargato Principio dell'autonomia e della responsabilità Principio delle pari opportunità e del rispetto delle necessità e degli interessi dell'alunno Principio di valutazione formativa e di promozione dell'autoregolazione	Collaborazione Creatività Autoregolazione Pensiero critico	I - IX
8	SPORTIVAMENTE GRANDI	1	Potenziare le capacità motorie e funzionali, promuovere la collaborazione e una competizione leale, nel rispetto delle regole e del fair play. Verranno svolte attività sportive e ludiche come percorsi a stazioni, giochi di squadra, staffette, giochi con palla. Si dara riscontro alla preparazione per le gare scolastiche sportive.	Principio dell'autonomia e della responsabilità, Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo	Collaborazione, Autoregolazione	VI - IX
9	CODING	1	Il corso di coding è un’attività divertente rivolta agli alunni della V classe nella quale viene stimolato lo sviluppo del pensiero computazionale. Nel corso verrà utilizzato lo strumento Scratch che è un ottimo mezzo per sviluppare il pensiero logico nei bambini e nei ragazzi. Attraverso la progettazione di personaggi, animazioni e videogiochi gli alunni imparano a utilizzare gli strumenti tecnologici con più consapevolezza, imparando divertendosi.	Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo, Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Pensiero critico, Competenze digitali	V
10	COMPRETENZE PER ADOLESCENTI	1	L’attività Competenze per adolescenti offre ai ragazzi spazi e attività dedicate allo sviluppo personale e relazionale, per rafforzare autonomia, consapevolezza e capacità di affrontare le sfide quotidiane in modo positivo e costruttivo.	Principio della cooperazione, collaborazione e lavoro di gruppo, Principio dello sviluppo sistematico delle competenze trasversali	Pensiero critico Collaborazione, Autoregolazione	VII

Ad ogni classe viene offerto giornalmente il riposo attivo di 20 minuti. Per le classi dalla I alla III si svolge dalle 10:55 all 11:15, per le classi dalla IV alla IX il riposo attivo viene svolto dalle 11:45 alle 12:05. Le attività del riposo attivo si svolgono in cortile e in palestra e vengono guidati dalle insegnanti Olivera Pajović e Tea Radojković.

LEGENDA

	PrAl Movimento e salute per il benessere psicofisico
	PrAl Educazione culturale e civica
	PrAl Imparare ad imparare

Programma allargato pomeridiano

Disposizione delle attività del programma allargato

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE A

	lunedì	martedì	mercoledì	giovedì	venerdì
12:55 - 13.40	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
	A.2.1.	A.2.1.	A.2.1.	A.2.1.	A.2.1.
13:40-14:00	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
	A.3.2.3.	A.3.2.3.	A.3.2.3.	A.3.2.3.	A.3.2.3.
14:05-14:50	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere
	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.
14:55-15:40	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta
	B.1.1.	B.1.1.	B.1.1.	B.1.1.	B.1.1.
15:45 – 16:30	La Convivenza	La Convivenza	La Convivenza	La Convivenza	La Convivenza
	C.3.	C.3.	C.3.	C.3.	C.3.

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE B

	lunedì	martedì	mercoledì	giovedì	venerdì
12:55 - 13.40	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
	A.2.2.	A.2.2.	A.2.2.	A.2.2.	A.2.2.
13:40-14:00	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
	A.3.2.1.	A.3.2.1.	A.3.2.1.	A.3.2.1.	A.3.2.1.
14:05-14:50	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere
	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.
14:55-15:40	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta
	B.1.3.	B.1.3.

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE C

	lunedì	martedì	mercoledì	giovedì	venerdì
12:55 - 13.40		La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
		A.2.3.	A.2.3.	A.2.3.	A.2.3.
13:40-14:00	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
	A.2.3	A.3.2.1.	A.3.2.1.	A.3.2.1.	A.3.2.1.
14:05-14:50	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere
	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.
14:55-15:40	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta	La Creazione e Scoperta
	B.2.1.	B.2.1.	B.2.1.	B.2.1.	B.2.1.

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE D

	lunedì	martedì	mercoledì	giovedì	venerdì
12:55 - 13.40	La Sosta		La Sosta	La Sosta
	A.2.1.		A.2.1.	A.2.1.
13:40-14:00	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
	A.3.2.3	A.3.2.3	A.3.2.3	A.3.2.3	A.3.2.3
14:05-14:50	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere
	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE E

	lunedì	martedì	mercoledì	giovedì	venerdì
12:55 - 13.40	La Sosta
	A.2.3.
13:40-14:00	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta	La Sosta
	A.3.2.3.	A.2.2.	A.2.2.	A.2.2.	A.2.2.
14:05-14:50	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere	Il Sapere
	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.	C.1.1.

Orario del programma allargato pomeridiano

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO A I classe - aula 12

LUNEDÌ	MARTEDÌ	MERCOLEDÌ	GIOVEDÌ	VENERDÌ
12.55 - 14.50	12.55 - 14.50	12.55 - 14.50	12.55 - 14.50	12.55 - 14.50
V. Šturm	V. Šturm	V. Šturm	V. Šturm	V. Šturm
14.55 - 16.30	14.55 - 16.30	14.55 - 16.30	14.55 - 16.30	14.55 - 15.40
S. Marchesan	S. Marchesan	S. Marchesan	S. Marchesan	S. Marchesan
				15.45 - 16.30
				M. Miškulin

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO B II classe - aula 18

LUNEDÌ	MARTEDÌ	MERCOLEDÌ	GIOVEDÌ	VENERDÌ
12:50-15:40	12:50-13:40	12:50-14:50	12:50-14:50	12:50-14:50
Peršiko	L.Jurinčič	Peršiko	Peršiko	S. Marchesan
	13:40-15:40
	Peršiko

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO C III classe-aula 19

LUNEDÌ	MARTEDÌ	MERCOLEDÌ	GIOVEDÌ	VENERDÌ
13.40-15.40	12.50-15.40	12.50-15.40	12.50-15.40	12.50-15.40
M. Miškulin	M. Miškulin	M. Miškulin	M. Miškulin	M. Miškulin

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO D IV - aula 16

LUNEDÌ	MARTEDÌ	MERCOLEDÌ	GIOVEDÌ	VENERDÌ
12:50-14:50	13:40-14:50	12:50-14:50	12:50-14:50	13:40-14:50
C. Jurić	L.Jurinčič	Kastelic	L.Jurinčič	L.Jurinčič

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO E V - aula 16

LUNEDÌ	MARTEDÌ	MERCOLEDÌ	GIOVEDÌ	VENERDÌ
13:40-14:50	13:40-14:50	13:40-14:50	13:40-14:50	13:40-14:50
Al. Ćirkovič	Al. Ćirković	S. Dapiran	N. Stipanov	A. Peršiko

Programma allargato mattutino

Disposizione delle attività del programma allargato

PROGRAMMA ALLARGATO MATTUTINO - GRUPPO A

	lunedì	martedì	mercoledì	giovedì	venerdì
6:20 – 6:35	Il risveglio disegnando	Il risveglio disegnando	Il risveglio disegnando	Il risveglio disegnando	Il risveglio disegnando
	B.1.1.	B.1.1.	B.1.1.	B.1.1.	B.1.1.
6:40 – 7:25	Apprendimento indipendente	Apprendimento indipendente	Apprendimento indipendente	Apprendimento indipendente	Apprendimento indipendente
	C.1.5.	C.1.5.	C.1.5.	C.1.5.	C.1.5.
7:30 – 8:15	Mi diverto giocando		Mi diverto giocando		Mi diverto giocando
	C.3		C.3		C.3

PROGRAMMA ALLARGATO MATTUTINO - GRUPPO B

	lunedì	martedì	mercoledì	giovedì	Venerdì
7:30 – 8:15	Mi diverto giocando	Mi diverto giocando	Mi diverto giocando	Mi diverto giocando	Mi diverto giocando
	C.3	C.3	C.3	C.3	C.3

Orario del programma allargato mattutino

Giornata

Lunedì

Martedì

Mercoledì

Giovedì

Venerdì

Gruppo A

(I classe)

06.20 -08.15

N. Deželak

06.20 -07.25

N. Deželak

06.20 -08.15

N. Deželak

06.20 -07.25

N. Deželak

06.20 -08.15

N. Deželak

Gruppo B

(II-V classe)

7.30 - 8.15

T. Lovrič

7.30 - 8.15

T. Lovrič

7.30 - 8.15

T. Lovrič

7.30 - 8.15

T. Lovrič

7.30 - 8.15

T. Lovrič

Avviso fine lavori di manutenzione

Si informa che dal 16 gennaio 2023 i bambini degli Aquiloni Giallo, Blu, Azzurro e Lilla rientreranno nelle rispettive sezioni al piano terra della scuola materna, mentre i bambini degli Aquiloni Arancione e Rosso rientreranno nelle loro sezioni al primo piano. Nella settimana dal 16 al 20 gennaio anche le classi IIa, IIb, IV e V si sposteranno e occuperanno nuovamente le aule assegnate ad inizio anno scolastico.

La preside
Crisitna Valentič Kositć

LA CONSULENZA SCOLASTICA

»La vita è questa.
Niente è facile.
E nulla è impossibile.«

(Giuseppe Donadei)

La consulenza scolastica aiuta gli alunni ad affrontare più efficacemente i problemi educativi, quelli di sviluppo e della personalità, aiuta gli alunni nei loro problemi e nelle tensioni quotidiane, spesso legati soprattutto a circostanze familiari e/o insuccessi scolastici. La consulente scolastica assieme agli alunni affronta difficoltà insite nell’ apprendimento, nell’insuccesso scolastico, nello sviluppo di abitudini lavorative, della mancanza di autostima ed offre sostegno emotivo e affettivo.

Le attività principali sono:

Lavoro con gli alunni: prevenzione e intervento, informazione e assistenza;
Lavoro con gli insegnanti: consultazione, pianificazione e attuazione di laboratori di tipo preventivo, nonché valutazione del lavoro scolastico;
Lavoro con i genitori: consultazioni al fine di prevenzione o di intervento in caso di problematiche scolastiche e altre;
Lavoro con enti esterni: cooperazione e integrazione con strutture sanitarie e di assistenza sociale.

L’ufficio di consulenza scolastica è aperto dal lunedì al venerdì, dalle 8.30 alle 15.00. Il mercoledì anche il pomeriggio dalle 15.00 alle 17.00.

Orario di ricevimento: secondo l’orario d’ufficio, dal lunedì al venerdì, previo accordo telefonico o via email.

Telefono: 05 662 52 44
Email: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

La consulente scolastica

ORIENTAMENTO PROFESSIONALE

È una consulenza che comprende un insieme di attività volte a sostenere gli alunni a maturare decisioni importanti sia sul piano educativo, quindi la scelta di percorsi di istruzione e formazione, come anche nel campo professionale.

Siti internet e informazioni utili

Informazioni sulle iscrizioni alle scuole media nell’ anno 2023/2024 https://www.gov.si/teme/vpis-v-srednjo-solo/
Per consulenze individuali su carriera, professioni e scuole https://karierniplac.si/
Informazioni sui mestieri e le scuole https://www.mojaizbira.si/
Informazioni sui mestieri e le scuole srednjesole.si
Informazioni sulle borse studio http://www.sklad-kadri.si/

LINEE GUIDA SULL'USO DELLO SCHERMO

Gli schermi sono sempre più presenti nella nostra quotidianetà. È dovere degli adulti insegnare ai bambini l'uso dei telefonini, tablet, orologi intelligenti, ecc. Siete invitati a visitare il sito https://www.zdravniskazbornica.si/informacije-publikacije-in-analize/zasloni e a leggere i documenti sotto allegati.

UPORABA ZASLONOV - SMERNICE ZA SPLET

SMERNICE ZA UPORABO ZASLONOV

KARTON ZA STARŠE

AIUTO E SENSIBILIZZAZIONE

Didattica a distanza

Su questa pagina troverete tutte le informazioni riguardanti l'attività didattica a distanza.

I bambini nel mondo digitale - LINEE GUIDA DEI PEDIATRI SLOVENI SULL'USO DEI DISPOSITIVI ELETTRONICI E SULLL'ESPOSIZIONE DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI ALLO SCHERMO, DURANTE IL LORO TEMPO LIBERO

Campo scuola

Cari genitori,

la scuola "Dante Alighieri" organizza il campo scuola a CSOD Prvine tra il 2 e il 6 novembre 2020. Parteciperanno al campo scuola gli alunni dalla VI alla IX classe. Coloro che non andranno al campo scuola svolgeranno le giornate interdisciplinari a scuola.

A causa delle limitazioni previste per la pandemia COVID, vi mando la presentazione in forma digitale

In allegato troverete i seguenti documenti:

- la presentazione del campo scuola a Dom Kavka
- i modelli dello svolgimento del campo scuola diramate dal MKIŠ e dal CŠOD
- le linee guida per lo svolgimento in sicurezza del soggiorno nei centri CŠOD

La prossima settimana saranno consegnati agli alunni i formulari che devono essere compilati e restituiti agli insegnanti responsabili entro venerdì 25/9/2020.

Insegnanti responsabili

Blaž Kastelic
Nevio Tomasin

Alimentazione

http://anketa.nijz.si/SSU1

Menu attuale scuola materna	Menu attuale scuola elementare

La cucina scolastica offre tre pasti:

per la scuola materna:

la merenda alle ore 8.00,
il pranzo il primo turno alle 11.20 e il secondo turno alle 12.00 per,
la merenda pomeridiana;

per la scuola elementare:

la merenda per il primo triennio nell'intervallo fra le ore 9.05 e le 9.20,
la merenda per il secondo e terzo triennio nell'intervallo fra le ore 9.55
e le 10.10,
il pranzo nell'intervallo di tempo fra le ore 12.00 e le 14.05,
la merenda pomeridiana nell'intervallo di tempo tra le ore 14.55 e le 15.10

Adesione ai pasti

I genitori possono iscrivere i propri figli alla refezione scolastica:

di regola nel mese di giugno per l'anno scolastico seguente ovvero
in qualsiasi momento durante l'anno scolastico.

L'iscrizione alla refezione scolastica avviene tramite apposito formulario. L'iscrizione alla refezione scolastica è valida fino al termine dell'anno scolastico.

Disdetta dei pasti

I pasti possono essere disdetti in segreteria al numero telefonico 05/662 52 40 oppure tramite mail all'indirizzo Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo..

Secondo il regolamento sull’alimentazione scolastica attualmente in vigore il singolo pasto per l'alunno assente va disdetto nei termini stabiliti, dai genitori, con un giorno di anticipo, fino alle ore 12:00. È possibile disdire il pranzo entro le ore 8:00 del giorno stesso.

Se i genitori non danno tempestiva disdetta di uno o più pasti sono tenuti a pagare il prezzo intero, sovvenzione compresa. I pasti disdetti rientrano nella bolletta di pagamento del mese successivo.

Prezzo dei pasti

merenda 1,10 euro,
pranzo (per gli alunni dalla I alla V classe) 3,11 euro,
pranzo (per gli alunni dalla VI alla IX classe) 3,34 euro,
merenda pomeridiana 0,77 euro.

Colazione tradizionale slovena

l’Istituto comprensivo “Dante Alighieri” partecipa annualmente all’iniziativa “Colazione tradizionale slovena”, un progetto patrocinato dal Ministero dell’Agricoltura, delle Foreste e dell’Alimentazione, viene svolta il terzo venerdì di novembre e mira a promuovere l’importanza della colazione come pasto essenziale dell’alimentazione giornaliera. Inoltre, l’evento vuole sottolineare l’importanza di un’alimentazione sana e di un consumo del cibo locale, che venga commercializzato nella stessa zona di produzione.

Niente più spreco alimentare

Libretto con consigli e ricette per ridurre gli sprechi alimentari, preparato dall’azienda Komunala Isola, nell'ambito del progetto Interreg ITA-SLO WASTE DESIGN 2.0.

Istituto Dante Alighieri

L’Istituto comprensivo “Dante Alighieri” si trova a Isola d’Istria, in Via Rivoluzione d’Ottobre al numero 10. Si tratta di una zona tranquilla e piacevole, relativamente vicina al centro storico di una città molto conosciuta anche all’estero perché meta di un considerevole flusso turistico.

L’edificio in questione è un complesso scolastico comprensivo costituito dalla scuola materna “L’Aquilone” e dalla scuola elementare “Dante Alighieri”.

Si tratta di un Istituto di lingua e cultura italiana, idioma che la Repubblica di Slovenia riconosce ufficialmente nella regione del Litorale: evidentemente, dal punto di vista legislativo, è garantita una posizione paritaria rispetto alle altre scuole dell’obbligo del Comune e sussiste lo stesso livello di attenzione dei vari organismi per le necessità materiali. Ne consegue che l’italiano è la lingua utilizzata in tutte le attività didattiche della scuola materna e della scuola elementare, ovviamente con l’eccezione delle lingue straniere e della seconda lingua d’ambiente, lo sloveno.

Comunque l’Istituto non è frequentato solamente da bambini e ragazzi appartenenti alla nazionalità italiana, ma è disponibile ad accogliere chiunque desideri frequentare studi improntati sulla lingua e sulla cultura italiane. Questa realtà risponde con coerenza alla realtà multiculturale in cui si trova la stessa città di Isola, un centro che si trova all’interno della Repubblica di Slovenia ma che nondimeno ospita un’importante minoranza culturale che ha radici storiche profonde e molto radicate nel territorio.

Pertanto l’Istituto, con tutte le attività e i progetti che promuove, lavora con un’attenzione costante alle problematiche e alle esigenze della minoranza italiana, una cura che si concretizza in primo luogo con un’attenta e decisa tutela della sua lingua, veicolo fondamentale per poter promuovere le tradizioni storiche, culturali e letterarie che sono le basi per la costruzione e il rafforzamento dell’identità nazionale.

Un altro importante obiettivo che cerchiamo di realizzare è garantire a tutti i nostri bambini e ragazzi un ambiente tranquillo, sereno e positivo, un luogo che offra ogni possibilità di crescere e maturare in modo sano e profondo. Solo in questo modo è possibile che i valori del rispetto, della collaborazione e della tolleranza, da sempre capisaldi imprescindibili della vita quotidiana del presente Istituto, possano continuare ad essere una nostra indiscussa prerogativa.

Per quanto riguarda gli alunni appartenenti a nazionalità diverse da quella italiana, l’impegno è comunque rivolto a creare le migliori condizioni affinché essi vengano tutelati ed istruiti in modo tale che la nostra sensibilità per la cultura italiana si integri in modo armonioso e stimolante con il legame che ciascuno ha il diritto di mantenere rispetto alle proprie radici.

Il compito educativo principale a cui tendono tutti i nostri educatori e tutti i nostri insegnanti è essenzialmente infondere nei bambini e nei ragazzi, che costituiranno il tessuto sociale del futuro, quel senso critico necessario per comprendere il mondo che ci circonda. Le complesse dinamiche economiche, storiche e sociali che si sviluppano intorno a noi necessitano infatti capacità di analisi che possono essere raggiunte solamente attraverso un’educazione rispettosa di quei valori e di quegli ideali culturali e civili che trasmettano messaggi di pace e tolleranza reciproca, di rispetto per le diversità, di collaborazione con il prossimo, di tutela dei diritti e delle libertà fondamentali dell’essere umano.

Gli Enti con cui il nostro Istituto collabora, al fine di promuovere le sue attività formative e le sue proposte didattiche volte ad aumentare negli alunni le capacità di apprendimento e di creatività, sono il Ministero dell’Istruzione Slovena, l’Istituto per l’Educazione di Capodistria, la Comunità Locale cittadina, le Istituzioni della minoranza italiana e l’Università popolare di Trieste.

L'Istituzione scolastica/prescolare gode del sostegno finanziario del Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale della Repubblica Italiana per il tramite dell'Unione Italiana.

Preside	Cristina Valentič Kostić
Vicepreside della scuola elementare	Blaž Kastelic
Vicepreside della scuola materna	Daiana Pugliese
Consulenza scolastica	Tina Mojškerc
Biblioteca	Lorena Buzečan

Contenuti delle attività nei settori dell'informatica e delle tecnologie dell'informazione, della tecnica e della tecnologia, dell'arte e della seconda lingua straniera (acronimo ITASS)

Attività di supporto e aiuto agli alunni

Attività del programma allargato

Disposizione delle attività del programma allargato

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE A

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE B

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE C

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE D

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO – SEZIONE E

Orario del programma allargato pomeridiano

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO A I classe - aula 12

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO B II classe - aula 18

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO C III classe-aula 19

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO D IV - aula 16

PROGRAMMA ALLARGATO POMERIDIANO E V - aula 16

Disposizione delle attività del programma allargato

Orario del programma allargato mattutino

»La vita è questa.Niente è facile.E nulla è impossibile.«

ORIENTAMENTO PROFESSIONALE

LINEE GUIDA SULL'USO DELLO SCHERMO

Su questa pagina troverete tutte le informazioni riguardanti l'attività didattica a distanza.

I bambini nel mondo digitale - LINEE GUIDA DEI PEDIATRI SLOVENI SULL'USO DEI DISPOSITIVI ELETTRONICI E SULLL'ESPOSIZIONE DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI ALLO SCHERMO, DURANTE IL LORO TEMPO LIBERO

- la presentazione del campo scuola a Dom Kavka- i modelli dello svolgimento del campo scuola diramate dal MKIŠ e dal CŠOD - le linee guida per lo svolgimento in sicurezza del soggiorno nei centri CŠOD

La cucina scolastica offre tre pasti:

Adesione ai pasti

Disdetta dei pasti

Prezzo dei pasti

Colazione tradizionale slovena

Niente più spreco alimentare

Collegamenti utili

»La vita è questa.
Niente è facile.
E nulla è impossibile.«

- la presentazione del campo scuola a Dom Kavka
- i modelli dello svolgimento del campo scuola diramate dal MKIŠ e dal CŠOD
- le linee guida per lo svolgimento in sicurezza del soggiorno nei centri CŠOD