Giovedì 28 maggio 2020 gli alunni di IX hanno trascorso una giornata nella natura mediterranea, ampliando le proprie conoscenza legate agli obiettivi del progetto Erasmus + Salt-Work in progress: piccoli Ciceroni.

Si sono incamminati lungo il ciglio del promontorio di Belvedere, per arrivare in cima alle falesie di flysch di Strugnano, che si trovano nella parte settentrionale del Parco Naturale di Strugnano e rappresentano il dirupo di flysch più ampio dell'intera costa adriatica, elevandosi fino a 80 metri sopra il livello del mare. Lungo il percorso hanno potuto ammirare e apprezzare gli aromi della flora mediterranea: il leccio, l'alloro, gli ulivi, la ginestra ed altre piante che crescono nei dintorni. Hanno potuto godere della vista meravigliosa del Golfo di Trieste, circondato dalle Alpi Giulie, e poi, avvicinandosi a Strugnano, anche anche del promontorio di Pirano con la chiesa di San Giorgio.

Infine, assieme alle guide del Parco, hanno visitato la riserva con la laguna marina Stjuža (chiusa) e le saline di Strugnano.

La Chiusa è l'unico esempio in Slovenia di laguna marina che è stata creata con il lungo lavoro dell'uomo. Essendo riparata dalle acque marine e dal vento, favorisce la permanenza di molte specie di uccelli anche d'inverno. Gli alunni hanno potuto vedere esemplari di egretta garzetta, anatre e una coppia di cigni. La guida ha presentato anche il pesciolino che vive nelle saline, il nono, che si nutre di larve di zanzare.

Gli alunni hanno anche notato che, sul terreno salato delle saline, crescono numerose piante alofite, che sopportano e addirittura necessitano di una marcata concentrazione salina; di regola, dispongono di foglie e fusto legnoso, poiché soffrono la siccità per mancanza di acqua dolce. Sono presenti lungo i margini dei campi saliferi e nei canali. La guida ha dato da assaggiare delle piccole piantine di salicornia fruticosa ai ragazzi, che sono stati stupiti dal sapore completo e salato della pianta; poi hanno visto anche il finocchio di mare, l'atriplice tatarica e il giunco marittimo.

Inoltre, la guida ha spiegato che in queste saline, le più settentrionali e piccole del Mediterraneo, il sale si produce già da oltre 700 anni. Il loro ruolo fu inizialmente commerciale, ma oggi le saline di Strugnano fanno parte del patrimonio culturale e naturale. Le saline furono costruite nella golena del torrente Roja. È stato spiegato agli alunni che il sale si ottiene mediante la cristallizzazione, conseguente all'evaporazione dovuta all'esposizione al sole e al vento. L'acqua marina deve compiere un percorso attraverso le vasche nelle saline, quelle evaporanti e quelle salanti, per permettere la diminuzione del liquido e aumentare la concentrazione del sale, dal 7% al 25,5%, che avviene nell'ultima vasca salante con la cristallizzazione del sale. Nei fondi di cristallizzazione, i salinai coltivano la petola, che è uno strato di alcuni millimetri composto da alghe, sadra e minerali, che impedisce il contatto tra il sale ed il fango. Nella produzione utilizzano degli attrezzi tradizionali: i "gaveri" (rastrelli di legno con i quali viene ammucchiato il sale), i "cucchiaioni" (che servono per la pulitura delle vasche) e le carriole di legno con la ruota a rullo. Per non sprofondare nel sale, portavano ai piedi i "taperini", degli zoccoli di legno.

Arricchiti del sapere sul patrimonio culturale delle saline, gli alunni di IX sono poi ritornati a scuola, felici di aver trascorso una giornata insieme.

Gli alunni della classe terza A sono usciti dall'aula scolastica per svolgere lezioni all’aria aperta.

A causa dell’emergenza Coronavirus l’istituto viene regolarmente disinfettato ed arieggiato, ma gli alunni cercano comunque di svolgere il loro tempo scolastico in modo più pratico.

Gli alunni escono dalle aule per leggere, calcolare ed apprendere negli spazi antistanti l’edificio scolastico oppure lungo la costa per cercare materiale per la lezione di arte. La voglia di conoscenza va oltre l’emergenza legata al Coronavirus e a qualsiasi problema organizzativo, il tutto rispettando le norme imposte dal Ministero.

Vi invitiamo a mettervi alla prova con la quinta puntata di “Dante muove e vince”.

Gli alunni che frequentano il gruppo di Teatro sotto l’esperta mano del maestro Ruggero Paghi oltre a preparare simpatiche scenette che accompagnano i nostri spettacolini, ha partecipato alla Nona edizione del Concorso Regionale del Veneto “Tutela valorizzazione e promozione del patrimonio linguistico culturale veneto”, aggiudicandosi il secondo premio nella sezione ricerca storica con il video “Le fabriche de pese de Isola”. Congratulazioni vivissime agli instancabili protagonisti, ai collaboratori e al mentore Ruggero Paghi. Vi invitiamo a guardare il video e a segnalare se vi piace e naturalmente fatelo girare!

Gli alunni della IV e V classe continuano ad essere molto creativi anche durante le lezioni a distanza dell’attività d’interesse Mobilità sostenibile.

In questo periodo, mentre siamo tutti a casa, il nostro pianeta si sta riposando dalle nostre abitudini negative e cerca di respirare aria pura. A proposito della cautela dell’ambient gli alunni hanno preparato per noi dei messaggi molto importanti che ci invitano a sfruttare il periodo di quarantena per riflettere sul cambiamento dei nostri atteggiamenti nei confronti della natura – tra le proposte principali l’utilizzo dei mezzi di trasporto che non inquinano o che inquinano meno.

Muoviamoci in modo sostenibile per salvare il nostro pianeta.

L'insegnante Aleksandra

Gli alunni della V e della VI classe che frequentano le lezioni di tedesco hanno letto la storiella I musicanti di Brema insieme sul Google meet.

Siamo arrivati alla quarta puntata di “Dante muove e vince”.

Il lavoro in classe V continua. Gli alunni sono sempre più bravi, i genitori molto presenti e gli insegnanti ben preparati.
Gli alunni oltre che scrivere, leggere, calcolare, compongono pure poesie, costruiscono solidi, fanno esperimenti, suonano canzoni, creano filmati.

La maestra Virna

Il 22 aprile è la Giornata Mondiale della Terra, si tratta di un’occasione che invita tutti a riflettere sull’importanza di salvaguardare il nostro pianeta. La celebrazione è stata organizzata per la prima volta nel 1970 ed è ora coordinata dalla Earth Day Network, che ogni anno evidenzia anche il problema ambientale più scottante. L'evento viene celebrato ogni anno in oltre 192 paesi.

Quest’anno nel corso della celebrazione della giornata, gli alunni hanno avuto la possibilità di guardare il documentario HOME, filmato dal celebre fotografo francese Yann Arthus-Bertrand, che tratta la tematica dell’influenza dell’uomo sull’ambiente terrestre. Inoltre volendo potevano partecipare ad un evento social di Legambiente. I ragazzi dovevano creare una foto che li ritraeva mentre abbracciano la Terra. Gli alunni hanno realizzato tanti disegni eccezionali, inoltre è stato creato anche un meraviglioso video.

Gli alunni della classe  IV b in questo periodo stanno  imparando come funziona il corpo umano. Questi sono alcuni lavoretti che hanno realizzato sulla struttura della cellula nei quali si vede la membrana cellulare, il citoplasma con gli organelli e il nucleo. Davvero molto creativi!