È stata una notte veramente magica, quella trascorsa nella scuola dagli alunni della terza classe.

Il secondo appuntamento con la lettura si è svolto venerdì 12 maggio. Gli alunni emozionati ed eccitati per questa prima esperienza hanno dapprima ascoltato la presentazione sull’importanza della lettura. Questa infatti è uno degli strumenti più importanti per la crescita di un individuo e il modo più efficacie per avvicinare un bambino alla lettura è la lettura ad alta voce da parte di un adulto. La lettura amplia il suo vocabolario, lo aiuta a capire le emozioni e crea effettivi positivi per la mente. E dalla teoria alla pratica: i bambini hanno scelto un libro e un angolino nella scuola e si sono immersi nella lettura. È stato bello anche esplorare spazi della scuola che loro normalmente non frequentano. E quanto i genitori se ne sono andati è iniziato il vero divertimento: la caccia al tesoro! Ancora un altro momento di lettura e comprensione. Lavoro di gruppo, poiché in gruppo dovevano risolvere gli enigmi sparsi nella scuola arrivando all’indizio finale che recitava così: “un dolce tesoro tu troverai nella stanza dove mille storie legger potrai”.

Dopo tanta eccitazione e piacere non è stato facile calmarsi ma un altro momento di lettura da parte della bibliotecaria ha aiutato a ripristinare la calma. Distesi sui loro materassini, con il loro amico del cuore, nel loro ambiente preferito e l’ascolto di una storia fantastica ha prodotto dolci sogni.

Il giorno è cominciato così com’era finita la sera: con la lettura. Ancora una volta i bambini hanno scelto un libro e da soli o in coppia hanno letto e commentato le storie.

Purtroppo ogni cosa ha un fine e prima di ritornare a casa tutti gli alunni hanno espresso il desiderio di ripetere l’esperienza e per più notti.

Lunedì 8 maggio si è svolta la IV edizione dell’ormai tradizionale sfilata dei cappelli che secondo le tradizioni inglesi si svolge il lunedì di Pasqua. Anche quest’anno gli alunni hanno superato sé stessi dimostrando grande creatività e impegno realizzando dei cappelli molto originali e fantasiosi. Sulle teste dei bambini abbiamo visto la natura, la città, le automobili, il gioco e il cibo. I cappelli sono stati realizzati con sapienza e ingegno e scegliere il più bello è stato davvero difficile. Anche quest’anno gli alunni si sono esibiti in canti rigorosamente in lingua inglese e nonostante il tempo minaccioso sono riusciti a sfilare anche per la città suscitando grande ammirazione tra i passanti. I cappelli saranno presenti dal vivo alla mostra di fine mese presso Palazzo Manzioli. Nel frattempo vi lasciamo alcuni momenti della sfilata.

Mercoledì 10 maggio abbiamo deciso di replicare una giornata interdisciplinare già svolta un mese fa con le due classi VI. Questa volta sono stati gli alunni delle due VII a visitare i resti della villa romana di San Simone, un sito archeologico che si trova ad appena una manciata di metri dall’omonima spiaggia che nella bella stagione si affolla di tanti Isolani e di numerosi turisti provenienti da tutto il mondo.

Quel tendone che da lontano può essere scambiato per una semplice tettoia improvvisata, è in realtà il riparo di una serie di ritrovamenti risalenti a circa duemila anni fa, in particolare all’epoca in cui gli antichi Romani abitavano queste terre. Si tratta della pavimentazione di un’antica villa, ossia una residenza lussuosa abitata da cittadini di alto livello sociale. I mosaici riportati alla luce sono una testimonianza culturale ed artistica molto importante, che permette ai visitatori di immergersi in un’atmosfera particolarmente suggestiva.

Le guide che ci hanno accompagnato ci hanno illustrato in modo esauriente e dettagliato gli aspetti storici legati all’epoca degli antichi Romani, arricchendo la spiegazione con numerose informazioni e curiosità culturali estremamente interessanti.

Oltre alla visita dei resti archeologici, le guide ci hanno proposto una serie di attività ludico-didattiche all’interno di alcuni container, nei quali sono state allestite esposizioni di materiale autentico e ricostruzioni, il tutto finalizzato ad illustrare più efficacemente tutti gli aspetti architettonici, materiali e culturali legati all’epoca romana.

La visita si è conclusa con un bellissimo laboratorio sulla scrittura, durante il quale gli alunni hanno provato ad imitare lo stile grafico antico utilizzando delle efficaci riproduzioni degli stili romani, ricavati da canne di bambù appositamente intagliate.

Continua il progetto Erasmus+ DIVERSITY REVOLUTION: from value to practice nella quale la nostra scuola collabora con Centar za pozitivan razvoj dece i omladine di Belgrado, Institute for educational research di Belgrado e Associazione Uniamoci Onlus di Palermo. Questo incontro si è svolto a Palermo negli spazi dell’Associazione Uniamoci Onlus. Durante l’incontro l’associazione si è presentata, presentando tutte le attività che svolgono e i loro progetti futuri. Per quanto riguarda invece il progetto che stiamo svolgendo viene presentato il lavoro che è stato fatto fino a questo momento e i passi successivi che ci aspettano fino alla conclusione di esso. Oltre che al lavoro, abbiamo anche visitato la città e stretto amicizie con gli altri partner.   

Mercoledì 12 aprile gli alunni della VIa e della VIb hanno visitato il parco archeologico di San Simone e in particolare i resti della villa romana costruita dagli antichi Romani nel II secolo a.C. Tra i resti della villa è possibile scorgere una parte del mosaico pavimentale rimasto integro fino ai giorni nostri. La giornata è proseguita con lo svolgimento di vari laboratori durante i quali i nostri alunni hanno provato a costruire un arco romano, a sistemare le anfore su una tipica imbarcazione dell’epoca e a scrivere le lettere dell’alfabeto latino con il tipico stilo romano. La giornata è stata importante per gli alunni perché hanno imparato l’importanza della valorizzazione del patrimonio storico e culturale della nostra città.

In una piovosa giornata di aprile, gli alunni delle classi prima, seconde, terza e quinta, hanno avuto la possibilità di visitare a Trieste la nuova grande mostra di Geronimo Stilton. "Geronimo Stilton Live Experience - Viaggio nel Tempo” è una mostra immersiva, interattiva e umana pensata per tutte le età.

Gioco, avventura, tecnologia e ricerca sono gli ingredienti necessari per vivere momenti meravigliosi, piacevoli e coinvolgenti, capaci di far sognare, divertire e giocare.

Le scenografie immersive, ambientazioni tipiche del periodo e grafiche a tema hanno permesso agli esploratori di effettuare un viaggio tra l’Era dei Dinosauri, l’Antico Egitto e l’Isola del Tesoro.
Gli alunni sono entrati nel Toponautilus, atterrato a Trieste, pronti per partire verso questa stratopica avventura guidati da ranger Alexander. Gli esploratori si sono trovati nel Cretaceo ed hanno cercato la prima chiave cercando di difendere le uova da un grande T -Rex. I viaggiatori del tempo si sono trovati poi in un tempio egizio decorato da geroglifici ed hanno dovuto risolvere l'enigma della Sfinge, servendosi della tecnologia: con dei tablet hanno potuto trovare la parola nascosta. Prima di finire il viaggio, i visitatori si sono ritrovati su una nave pirata alla ricerca del tesoro perduto e dell'ultima chiave del tempo.

Alla fine del viaggio, sono entrati nella casa di Geronimo dove, dopo aver concluso le tre esperienze nello stratopico mondo di Geronimo Stilton, i partecipanti hanno ricevuto il diploma da Ranger del Tempo.

In un uggioso venerdì sera, gli alunni delle classi seconda A e seconda B, hanno vissuto un’esperienza entusiasmante proposta dalle maestre: l’evento la “Notte magica in biblioteca”.
Ad attendere i piccoli nottambuli, c’erano le maestre Silvia e Gaia, in pigiama, con cuscino e pupazzo. Al piano superiore, la bibliotecaria Lorena era incaricata per accogliere i bambini, accompagnati dai genitori, con sacco a pelo in spalla, coperte e cuscino. Le maestre hanno invitato gli alunni a sistemare le cose personali e, vestiti in pigiama, a sedersi sui materassi con i loro pupazzi.

Per iniziare la serata, gli alunni hanno avuto la possibilità di scegliere una storia e assieme a mamma e papà, chi sulle scale, chi in un angolino della biblioteca, chi nel teatrino o sui materassi, si son messi a leggere i libricini.

Dopo le letture, la professoressa Nina ha voluto ribattere l’importanza che ha un adulto che legge ad un bambino. La lettura ha risvolti importanti per lo sviluppo della personalità del piccolo sul piano relazionale, emotivo, cognitivo, linguistico, sociale e culturale. Il genitore ed il figlio entrano in sintonia reciproca attraverso i mondi che prendono vita tra le pagine del libro, in una comunicazione fatta di emozione, amicizia, complicità e fiducia, che rinsalda il loro legame affettivo. La lettura stimola lo sviluppo del linguaggio, arricchisce il vocabolario, migliora la qualità lessicale.

La “ Notte magica in biblioteca” assume quindi un'importanza e un fascino molto particolari. L'ascolto di una storia, lunga o corta, letta o raccontata non importa, è fondamentale per un'acquisizione piacevole di quelle competenze linguistiche che stanno alla base del saper leggere e dello scrivere.

Dopo la conversazione, gli alunni hanno salutato i genitori con un bacio ed un abbraccio e appena i genitori sono andati via, le maestre hanno fatto giocare i bambini con una divertentissima caccia al tesoro, piena di indovinelli ed indizi da cercare nelle stanze segrete della scuola. Alla fine, tutti sono stati premiati con delle dolci monete trovate in uno scrigno.

A seguire, la lettura della bibliotecaria, trasformatasi in fatina, della storia “Arcobalena”, ricca di simpatiche avventure sulla balena alla ricerca del grande amore della sua vita, che nuota di amico in amico, di colore in colore, di regalo in regalo  e poi … tutti a dormire!

Il mattino del giorno seguente il risveglio è stato allietato con canzoncine, letture di libri ed una colazione con latte e biscotti. Ogni alunno ha ricevuto in regalo un segnalibro personalizzato da usare per le loro prossime letture.

Quando le porte della scuola si sono aperte i piccoli lettori hanno trovato ciascuno i propri genitori, anch’essi emozionati e curiosi di conoscere le sensazioni provate dai loro figli. 

Quest’anno durante il soggiorno prolungato le classi di IV e V hanno sperimentato una settimana a tema pasquale. Il primo giorno hanno eseguito vari lavoretti, scegliendo tra quelli proposti dall’insegnante: chi ha colorato uova pasquali, chi ha costruito glitterati coniglietti, chi ha confezionato coloratissimi pulcini, e ancora, chi si è cimentato con gli origami sempre nello stesso ambito. Il secondo giorno gli alunni si sono divisi in due squadre, che si sarebbero affrontate l’ultimo giorno in una partita di calcio, dopo di che entrambe le squadre hanno preparato le proprie mute: i coniglietti e i pulcini. Il terzo giorno: LA CACCIA ALLE UOVA!!! (Rigorosamente Kinder). Il giorno successivo è stata la volta della tombola di movimento, ovviamente con premi dall’ambo alla tombola! E, dulcis in fundo, sono scese in campo le due temutissime formazioni calcistiche, capitanate da M. per i pulcini e da D. per i coniglietti. La sfida si è conclusa ai rigori con la vittoria dei pulcini, anche se il risultato più soddisfacente è stato l’entusiasmo, la grinta e il coinvolgimento dei bambini.

Un giorno la nostra maestra ci ha chiesto se vogliamo partecipare a un concorso che era organizzato dalla ditta Creall e noi abbiamo partecipato, ma non tutti.

Iva Gornjec

Dovevamo disegnare una volpe con diversi colori e sfumarli. Io ho disegnato una volpe di color arancione, con lo sfondo verde.

Daria Kargina

All'inizio mi piaceva l'idea di disegnare una volpe, poi ho scoperto che la coloreremo soltanto. Non ero entusiasta, ma ci ho provato.

Aisha Ghariani

Quando ho visto quanti bambini possono partecipare e ho sentito Matej, che ha detto che forse penseranno che non si possa vincere, perché sono coinvolti i bambini di molti stati ho pensato anch’io che sia impossibile vincere, però ho deciso comunque di partecipare.

Marija Iličić

Il nostro compagno di classe Matej ha pensato: ''Ma se tutti penseranno che è impossibile vincere, allora non parteciperanno e ci saranno più possibilità di vincere''. Allora abbiamo iniziato a colorarle e le abbiamo spedite a un signore in Slovenia, che le ha inviate in Olanda, dove c'erano i giudici di Creall.

Adea Muqaj Vatovci

Quando ho finito ero sicuro al 99 % che non avremmo vinto, però dopo un mese circa la maestra ci disse che siamo stati scelti. Io pensai subito, che ci avessero scambiati con i bambini di un'altra scuola, ma no, siamo stati scelti proprio noi.

Žiga Aurin

Quando la maestra ci ha detto che avevamo vinto il concorso di Creall ero entusiasta. Non vedevo l'ora che arrivasse il nostro premio: ero molto curiosa di sapere cosa ci avrebbero regalato.

Julija Bonin

Quando la maestra ci ha fatto vedere il filmato dell'estrazione, che confermava la nostra vincita eravamo molto felici.

Marija Iličić

Martedì, 28 marzo 2023, abbiamo ricevuto una grande scatola con i premi.

Gloria Gasperini

… un pacco enorme con dentro tantissime cose: colori a tempera, grembiuli, das, utensili, plastilina, colori particolari, …

Adea Muquai Vatovci

La nostra scuola dall’anno scolastico 2018/2019 fa parte del programma sperimentale (RAP) con lo scopo di introdurre il concetto di programma allargato, una lingua straniera nel programma obbligatorio del primo e una seconda lingua straniera nel programma obbligatorio del terzo triennio.

I contenuti degli ambiti del programma allargato sono il movimento e salute per il benessere psicofisico, la cultura e le tradizioni e il lavoro nella scuola elementare. Lo scopo di base del programma è quello di consentire a tutti gli alunni uno sviluppo personale che segue le loro capacità, interessi, talenti e bisogni individuali, tenendo in considerazione le loro aspettative individuali.

In questo periodo in ambito del programma allargato viene svolto il mercato delle buone pratiche tra scuole. Il che significa che i rappresentati di diverse scuole e dell'Istituto dell'educazione effettuano delle visite per vedere come viene svolto il programma. La nostra scuola è stata visitata dalla OŠ Dob, OŠ Renče, OŠ Dragotina Ketteja di Ilirska Bistrica e da due rappresentati dell'Istituto dell'educazione di Capodistria. Durante la giornata gli ospiti hanno girato per la scuola osservando le diverse attività che vengono svolte nella nostra scuola all'interno del programma allargato.