At the beginning of the day, we went to school where we saw a video about a festival about a traditional way of fishing. In the kindergarten, we decorated some fish made from cloth. After playing some sports games and having fun together, we went to the library where some students presented us with a folk story. Then we put some salt and salicornia mixed with other aromatic herbs into small bottles in order to create some souveniers. After lunch we set off by two moliceiro boats for a tour of the Aveiro lagoon where we saw flamingos and sea gulls as well as the typical plants, such as the sea rush and the sea purslane.  When we returned to school, a chef showed us how to prepare a typical salad with salted cod fish, peppers, onion, potatoes, black olives, salicornia, vinegar and a pinch of salt. We managed to bake coconut butter cookies with salted caramel. Amd we shared the prepared food with our host families who we spent the evening with. (Žiga Lovšin)

Nell’ambito del progetto JEŠT, gli alunni della nostra scuola questa volta si sono dedicati alla musica, e in particolare alle canzoni appartenenti alle culture popolari di paesi diversi. Così abbiamo scoperto che la nota Fra' Martino campanaro, originale in lingua francese, viene cantata in tutto il mondo in 100 lingue diverse. La melodia è sempre la stessa, ma cambia il nome del campanaro che in sloveno si chiama Jaka, in croato Martin, in serbo Bato, in polacco Janie, in russo Ivan, in inglese John, in tedesco…

Vi invitiamo ad ascoltare le versioni dei nostri alunni e a condividere il vostro gradimento.

Buon ascolto.

In the morning we took the bus to Aveiro, where we visited the eco museum "Marinha da Troncalhada", a part of the salt-pans that show the visitors the production of salt in the traditional way. There we had a guided tour by the Portuguese young cicerones and two professional guides. We learnt that the salt production is divided into three sequencial parts: first they clean and maintain the salt-pans (from March to May), then the salt is made through evaporation and crystallization (from May to July), and finally, the harvest of salt from July to the first rain (in September or October). The guides explained how the pipes work, how we storage salt and clean the basins. They also told us about the salt glassworth or salicornia which is a very succulent and halophytic plant that can be eaten from June to July. On the walls between the evaporation basins, two other plants grow, that are the sea purslane and the sea rush. 

After a short spending spree in the souvenier shop nearby, we were taken to a lecture at the University of Aveiro, where on the campus we stopped at the biology and geography department. The presentation explained how salt influences daily life. In one of the unversity canteens, we went to have a delicious lunch such as students can have in their breaks between the lectures. After that we walked to the museum Santa Joana Princesa where we saw a part of a church, paintings and sculptures. The bus picked us up and we drove to Ílhavo where we visited the Maritime museum. We saw boats, paintings and sculptures. Then we headed back to school where we reunited with our "families" and went to eat dinner with them. Every family decided to do different activities and show us something about their traditions and environment.Some visited the beach of the Atlantuc ocean. We came back to the accommodation quite late, tired of the long day, but happy to have known so many different things. (Julaj Čehovin Sirk)

A GROUP OF SIX 8-YEAR STUDENTS IS PARTICIPATING AT THE CULTURAL EXCHANGE IN PORTUGAL (16/5-20/5/2022)

Today we were welcomed at the Agrupamento de escolas di Pardilho' in the morning. First, the kindergarden children sang and danced for us. Then, we had a guided tour where the Portuguese students showed us around the school buildings.  During the coffee break, we could hang out with the other students. After that, we listened to the traditional songs that Pardilho's ethnical group performed for us, by playing on the typical instruments of the region. We joined the group and danced with them until we got to know who we were matched with by the Portuguese teacher.  In a restaurant we ate a traditional plate called "phaesant's pasta" and a sweet rice dish for dessert. We spent the rest of the afternoon in the Cardum Museum in Murtosa where we were told and shown how they used to can fish and fried eels in the canning factory from 1942 onwards. In the conference room, each countries group of students had to carry out its presentation of "Human activities related to salt". We learnt about the similarities of salt-production in all the five countries, Italy, Portugal, Greece, Romania and Slovenia. After having an ice-cream, the bus took us to the secondary school. The parents of our "matches" and some teachers prepared lots of traditional dishes. We ate the delicious food and socialized with the other students, talked and played football together. Then, they took us to the apartment where we enjoyed the rest of the evening together. (Martin Kekič)

Venerdì 13/5 gli alunni della classe I/a hanno avuto il piacere di ospitare in classe due signore, isolane per eccellenza. In classe con noi c'era la signora Anita Hrovatin, bisnonna di Teo, e la signora Rossella Raschini, nonna di Nicolò nonché ex insegnante della nostra scuola.

Le nonne ci hanno aiutato a realizzare il progetto indetto dal Comune di Isola »Izolski bokon za vsak štajon«.

Con noi hanno condiviso ricordi della loro gioventù, tradizioni, ricette, filastrocche, giochi, proverbi e canzoni in dialetto isolano. I loro racconti e tutto il materiale che gli alunni hanno portato a scuola verrà inviato al concorso. Ci siamo ripromessi che il prossimo anno scolastico la collaborazione con queste due simpaticissime signore continuerà. Mantenere vive le tradizioni del nostro territorio sarà una delle priorità che, con gli alunni della classe I/a, porteremo avanti...e chi meglio di coloro che hanno vissuto il passato può trasmettere alle generazioni future i valori della nostra cultura.

Grazie di cuore alle signore Rossella e Anita.

Pieni di felicità, 16 alunni tra la I e la V classe, partono per i Mini giochi sportivi ad Umago. Gli alunni divisi in quattro categorie (bambine e bambini e ragazze e ragazzi) gareggiano in quattro diverse discipline: lancio del vortex, salto in lungo dal posto, corsa 40m e calcetto (tiro al bersaglio). Molti di loro gareggiano per la prima volta ai Mini giochi sportivi, dove competono contro i coetanei delle scuole italiane di Slovenia e Croazia. Con tanto impegno gli alunni svolgono le diverse gare e per finire in bellezza la giornata partecipano al torneo di tiro alla fune tra tutte le scuole. Visto l'impegno di tutti i partecipanti vengono tutti premiati con la medaglia d’ora. I migliori tre nelle singole categorie ricevono anche il riconoscimento. Sette dei nostri alunni si sono classificati nelle prime tre posizioni. Con le medaglie al collo, tanto divertimento e un bagaglio di nuove esperienze tornano a casa in attesa della prossima edizione. 

La scuola circondata da olivi, un viale adiacente con alberi altissimi … diventa un luogo ideale per conoscere ed osservare piante, animali e insetti, raccogliere foglie e fiori, fare buchi nella terra… esperienze vissute con ammirazione e gioia.

Le foglie sono diventate argomento da approfondire per forma e colore, si contano, si classificano, così come i fiori, le erbe da annusare, riconoscere, selezionare.
Gli alunni hanno scoperto alcune curiosità riguardo alle più conosciute erbe aromatiche

• La mamma mette il rosmarino nel sugo
• Quando la maestra ha il mal di gola, mette le foglie di salvia nel latte
• La lavanda si mette negli armadi e nei cassetti e poi profuma tutto
• Stropicciando una foglia di salvia sui denti, diventano bianchi e lucidi

Ed anche una giornata di pioggia, a cosa serve?

• Per evitare incendi
• Per far crescere l’insalata e la verdura del nonno
• Chi ha allergie al polline avrà l’aria più pulita
• Possiamo saltare nelle pozzanghere
• La pioggia laverà la pipì dei cani
• Annaffierà l’orto
• Non ci mancherà l’acqua d’estate
• La giornata è più fresca e abbiamo più energia
• Posso passeggiare con l’ombrello e gli stivali
• Laverà l’automobile della maestra

Così, se sentirete qualcuno dire: “O no, piove nuovamente…” ricordate che la pioggia fa bene e che di motivi ce ne sono tanti.

Dopo gli allentamenti legati al Covid, arriva nella nostra scuola la terza edizione di Bonnet Parade, la sfilata dei cappelli. Nell’ambito dell’insegnamento della lingua inglese, gli alunni apprendono anche canzoni, favole e tradizioni. Bonnet Parade è un’usanza legata alla Pasqua, in cui a New York, Londra e altre città maggiori le persone sfilano per le strade con cappelli dalle fogge più strane e particolari. Così dopo due anni di pausa, abbiamo nuovamente assistito ad una bellissima sfilata di cappelli particolari e originali creati dai bambini assieme ai loro familiari. Oltre a mostrare con orgoglio i loro capolavori gli alunni hanno pure recitato poesie in lingua legate alla Pasqua e cantato canzoni tipiche del mondo infantile. Ecco alcuni momenti della sfilata.

Continua il progetto scolastico Piccoli scienziati crescono, che vede coinvolti gli alunni della classe I/a.

Nel mese di aprile hanno svolto una giornata interdisciplinare dal titolo La ruota e il movimento.

La giornata è iniziata in classe con la visione di un video didattico sulla scoperta della ruota e la sua evoluzione nel corso dei secoli. Gli alunni hanno imparato che la scoperta della ruota è stata una delle più rivoluzionarie per l'umanità.

La ruota fu il primo strumento ad accelerare gli spostamenti di carichi e persone, il primo ad alleggerire la fatica umana.

Le attività sono proseguite nel cortile scolastico. Qui gli alunni hanno potuto sperimentare manipolando diversi oggetti come la carriola, il carrello del supermercato, il carrello per trasportare merce, la ruota di un automobile, il pallone,ecc. Hanno osservato i vari movimenti  e le direzioni imparando così i termini tirare, spingere, sollevare, rotolare, avanti, indietro, destra, sinistra.

Al rientro in classe gli alunni hanno realizzato con materiale di riciclo delle automobiline con le ruote girevoli.

Il progetto Piccoli scienziati crescono ha lo scopo di avvicinare gli alunni alla scienza attraverso esperimenti di fisica, chimica e biologia.

Un approccio inconsapevole alla scienza, che se indirizzato e facilitato dall’età scolare, può aiutare a comprendere  concetti base  utili nella quotidianità.

Lo  scopo è anche quello di aumentare la consapevolezza del mondo esterno, portando i bambini a pensare che la scienza non è noiosa!

E chissà che, grazie a questi “giochi”, qualcuno dei nostri alunni non decida di diventare uno scienziato!

Lunedì, 25 aprile 2022 gli alunni della VII classe si sono recati alla Casa della cultura di Isola per vedere la rappresentazione in lingua inglese ANIMAL FARM, tratta dall' omonimo romanzo allegorico "La fattoria degli animali" scritto da George Orwell nel 1945. Il libro riflette sugli eventi che portarono alla Rivoluzione russa e successivamente all'era staliniana dell'Unione Sovietica. L'autore fu ostile allo stalinismo, vide l'Unione sovietica come una dittatura brutale.

La storia è ambientata in una fattoria, dove gli animali, stanchi dello sfruttamento si ribellano, guidati da Palla di Neve e Napoleone. Il fattore Jones viene cacciato e gli animali stendono i Sette Comandamenti, tra i quali il più importante è "Tutti gli animali sono uguali". Ben presto, i maiali si ergono alla guida della fattoria, gli animali costruiscono un mulino a vento e Napoleone si autodichiara comandante supremo della fattoria e si adatta allo stile di vita di un umano. Il suo regime si fa sempre più brutale. Infatti molti animali muoiono, invecchiano o vengono uccisi. Il primo comandamento viene sostituito da "Tutti gli animali sono uguali, ma alcuni sono più uguali degli altri". Così i maiali iniziano ad assomigliare agli umani, poiché camminano dritti a due zampe, dormono nei letti e bevono whisky. Non si riesce più a distinguere il maiale dall'uomo.

Due alunne hanno così descritto le proprie impressioni:

"In scena c'erano sempre cinque attori, e tutti avevano più di un ruolo. Il personaggio che mi ha impressionato di più erano proprio le galline, perché hanno imitato la loro mimica e i versi in modo perfetto. Durante un'ora di intrattenimento ho imparato che gli animali si considerano uguali e che tante persone sono crudeli nei loro confronti e gli maltrattano e uccidono. Nella storia cambierei solo la fine, cioè il fatto triste del cavallo che fu ucciso solo perché era troppo vecchio e stanco per lavorare. L'atmosfera nel teatro era impressionante, perché la mimica e le voci degli attori che imitavano diversi animali - il maiale, l'asino, il cavallo, la pecora, le galline, il tacchino, il gatto, il cane, ed altri - erano semplicemente "WOW"! (Vanja Radević)

"Secondo me la storia era molto ben recitata ed anche piuttosto triste." (Sara Arban)